PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

Los conocimientos se evaluaran con base en la participación activa de los estudiantes, su responsabilidad al desarrollar las actividades propuestas, el respeto y aceptación de sus compañeros, el trabajo colaborativo y sus productos finales.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO

RECURSOS DIGITALES

Word, Power Point, Internet, 

REFERENTES CONCEPTUALES:

                                                                                                                                                                                 

Se tiene  como base la capacitación recibida respecto a ABP, el socio constructivismo y el aprendizaje significativo, los cuales plantean estrategias innovadoras  a través del uso de las Ayudas Hipermediales dinámicas permitiéndoles que con la interacción de las TIC en el proceso lector  los estudiantes se apropien de la lectura,  transformando esa apatía  en proceso de aprendizaje activo, mejorando los hábitos de lectura, rompiendo con el esquema tradicional de repetición sin acción, generando en el estudiante un ambiente escolar flexible, interactivo dinámico, significativamente progresivo. Es así como se diseña este proyecto a partir del modelo pedagógico constructivista con enfoque social un proyecto de aula  donde se lleva al estudiante a construir su propio conocimiento, desde el ser, el saber y  el saber hacer, fortaleciendo y desarrollando  sus competencias lectoras.

BIBLIOGRAFIA:

Una mirada constructivista. Sinèctica,(25),  1-24, Sección Separata.

Lewis J. Perelman, Technolology and the transformatiòn of shools.

WEBGRAFIA

www.google.com.co

paype.org/.../coll-2004-psicologa-de-la-educacin-y-prcticas-educativas-.

http://pensar.chulojuegos.com/juegos-de-liebre-y-tortuga.html

http://www.genmagic.net/animacion/animagic_liebre3.swf

http://www.mightybook.com/MightyBook_free/spanish/tortoise_hare-span/tortoise_and_hare_spanish.swf

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Objetivo General:

Implementar estrategias didácticas a través del AHD, que posibilite mejorar significativamente la comprensión lectora en los estudiantes de grado tercero de la Sede José María Erazo.

Objetivos Específicos:

-Brindar espacios que permitan a los estudiantes expresar sus ideas en forma oral y escrita.

-Fortalecer las relaciones grupales, respetando las opiniones y reconociendo las habilidades en cada uno de los compañeros.

-Utilizar herramientas tecnológicas  para mejorar habilidades en la comprensión lectora.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

¿Logran los estudiantes de grado 3º de  la Sede José María Erazo de la Institución Santa Rosalía de Palermo, identificar el propósito comunicativo y la idea global de un texto utilizando las ayudas hipermediales dinámicas (AHD) como instrumento mediador?

Desde la observación que se da en el aula de clase se refleja que el estudiante hace una lectura sin entender la idea central del texto; es decir una lectura mecánica que no le trasmite ningún mensaje, bloqueando totalmente su aprendizaje, porque no es capaz de abstraer, de inferir, de opinar de contar con sus propias palabras  lo que leyó.

Teniendo en cuenta la importancia de la lectura para todo ser humano en el diario vivir y reconociendo la responsabilidad que tiene el docente con sus estudiantes en este aspecto, sentimos la necesidad de transformar la práctica de la lectura en un proceso más significativo utilizando estrategias abiertas, flexibles mediante las TIC atendiendo los intereses de los estudiantes de acuerdo a su edad.

PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES

1.       Nombre del Docente: Adela Escarria Ruiz
Nombre de la institución:  Santa Rosalía de Palermo
Código DANE  276622000577
Sede educativa:    José Acevedo y Gómez	Radicado Sede: 49461
Dirección principal:  Corregimiento Morelia
Teléfono: 311 340 09 15	Fax:
Correo Electrónico: adela.escarriaruiz@gmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Roldanillo	Vereda/Corregimiento: Morelia
Localidad/Comuna/sector: Rural	Departamento: Valle del Cauca

2. Nombre del Docente: Dufay Pérez Millán
Nombre de la institución: Santa Rosalía de Palermo
Código DANE 276622000577
Sede educativa: : José Acevedo y Gómez	Radicado Sede: 49461
Dirección principal: Corregimiento Morelia
Teléfono: 312 202 13 53	Fax:
Correo Electrónico: dufayperezmillan261@gmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Roldanillo	Vereda/Corregimiento: Corregimiento: Morelia
Localidad/Comuna/sector: Rural	Departamento: Valle del Cauca

3. Nombre del Docente: Deyanira Franco Dosman
Nombre de la institución: Santa Rosalía de Palermo
Código DANE  276622000577
Sede educativa:     José Acevedo y Gómez	Radicado Sede: 49461
Dirección principal: Corregimiento Morelia
Teléfono: 320 754 99 37	Fax:
Correo Electrónico: defrados1954@gmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Roldanillo	Vereda/Corregimiento: Morelia
Localidad/Comuna/sector: Rural	Departamento: Valle del Cauca

4. Nombre del Docente: María Nidia Neira Mora
Nombre de la institución: Santa Rosalía de Palermo
Código DANE 276622000577
Sede educativa:   José María Erazo	Radicado Sede: 4918
Dirección principal: Vereda El Palmar Guayabal
Teléfono: 320 691 46 90	Fax:
Correo Electrónico: vicprane@gmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Roldanillo	Vereda/Corregimiento: Morelia
Localidad/Comuna/sector: Rural	Departamento: Valle del Cauca

Proyecto realizado con 17 estudiantes de grado 3° de la sede Jose Maria Erazo del área rural de la Institución Santa Rosalia de Palermo del municipio de Roldanillo , Valle

ÁREAS BÁSICAS

LENGUA CASTELLANA